Highlights
- Học trò đến từ một nền tảng ngôn ngử khác tiếng Anh rõ ràng vượt trội trong kỹ năng đánh vần và toán ở một số cấp lớp trong kỳ thi NAPLAN 2019.
- Hơn 10 năm kỳ thi NAPLAN áp dụng toàn quốc, thành tích và sự cải thiện trong các trường trung học không mấy thuyết phục.
- Vẫn còn tranh cãi giữa các nhà giáo dục và các chính trị gia về tính hữu ích và giá trị của kết quả kỳ thi NAPLAN.
Theo các dữ liệu mới nhất, học trò đến từ một nền tảng ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh (LBOTE) đang “vượt trội” so với các đồng môn có Anh ngữ là tiếng mẹ đẻ trong kỳ thi NAPLAN.
Phúc trình NAPLAN toàn quốc cung cấp thêm thông tin về thành tích của học trò Úc khi làm các bài kiểm tra năm ngoái – tùy thuộc vào giới tính, ngôn ngữ và nền tảng kinh tế xã hội.
Báo cáo cho thấy trong NAPLAN 2019, học sinh LBOTE vượt trội so với học sinh non-LBOTE về đánh vần trong cả bốn cấp lớp (3, 5, 7 và 9), và về toán trong cấp lớp 5 và 7.
Giám đốc điều hành của Cơ quan Báo cáo, Đánh giá và Chương trình Giảng dạy Úc – ACARA, ông David de Carvalho nói với SBS News rằng những sinh viên này đã đạt được những thành tựu đáng kể trên bảng xếp hạng.
“Như chúng ta đã biết, cộng đồng LBOTE rất đa dạng và rất nhiều người đến đất nước này với khát vọng có một cuộc sống tốt hơn,” ông nói.
“Họ rất coi trọng việc học của mình và tôi nghĩ điều đó thường được phản ánh trong kết quả mà họ có thể đạt được.”
Giám đốc ACARA nói rằng kể từ khi NAPLAN được đưa tới tất cả các trường học ở Úc vào năm 2008, đã có những thành tựu đáng kể về mặt thống kê trong một số lĩnh vực và cấp lớp – đáng chú ý nhất là ở cấp tiểu học.
“So sánh (trên toàn quốc) với năm 2008, thành tích của học trò Úc lớp 5 môn toán, lớp 3 và 5 môn đánh vần, lớp 3 môn ngữ pháp cao hơn đáng kể so với mức trung bình của NAPLAN 2008,” ông de Carvalho nói.
Nhưng trong bài kiểm tra ở các trường trung học, thành tích của lớp 7 và 9, mức tăng không được thuyết phục, một vấn đề mà ông de Carvalho nói là “cần sự phân tích và nghiên cứu sâu hơn”.
“Đây là một xu hướng không chỉ có ở Úc, đây là xu hướng trên toàn thế giới về các năm học trung học và chắc chắn nếu chúng ta có thể làm nhiều hơn để thu hút học sinh học tập trong những năm đó, hy vọng chúng ta sẽ thấy kết quả cải thiện.”
Phúc trình cũng cho thấy tỷ lệ cải thiện trong kết quả của học trò Thổ dân gần gấp đôi tỷ lệ cải thiện đối với dân số nói chung.
Kể từ năm 2008, đã nhìn thấy đáng kể mức cải thiện của học sinh Thổ dân, nhất là trong kỹ năng đọc (lớp 3, 5 và 7), kỹ năng đánh vần (lớp 3 và 5), ngữ pháp và dấu câu (lớp 3 và 7), toán (lớp 5 và 9) và viết (lớp 3).
Nhưng mặc dù có những cải thiện đáng chú ý, những học trò này vẫn đứng sau dân số nói chung về điểm thành tích trung bình trong hầu hết các cấp lớp và lĩnh vực.
“Những gì xảy ra trong năm 2020 sẽ là một nguồn thông tin quan trọng về những gì có thể xảy ra trong sự thay đổi,” ông de Carvalho nói.
Kết quả cho thấy kỳ thi NAPLAN mang đến những lợi ích khi có thể gây sự chú ý cho các vấn đề đang tồn tại.
“Chúng tôi đã có một cuộc tranh luận quốc gia về kết quả kỹ năng viết giảm sụt trong kỳ thi NAPLAN vài năm qua,” ông de Carvalho nói.
“Một lời giải thích tích cực cho sự tăng trưởng vào năm ngoái là những nỗ lực đổi mới và tập trung vào kỹ năng viết đã được thực hiện khắp các khu vực đang mang lại kết quả.”
Một số tiểu bang đã đặt câu hỏi về tính hữu ích của kỳ thi NAPLAN, với việc New South Wales, Queensland và Victoria đang xem xét liệu các cuộc kiểm tra tiêu chuẩn có cung cấp cho phụ huynh và giáo viên thông tin chẩn đoán theo cách hiệu quả nhất hay không.
Tổng trưởng Giáo dục Liên bang Dan Tehan cho rằng các bài kiểm tra đã cung cấp những thông tin có giá trị.
“Chính phủ Morrison tiếp tục ủng hộ NAPLAN vì cộng đồng của chúng ta xứng đáng được biết học trò và trường học của chúng ta đang hoạt động như thế nào,” ông nói.
Các nhà phê bình cũng cho rằng các bài kiểm tra đằng đi thụt lùi và làm giảm rõ rệt kết quả của học trò theo thời gian.
Trước khi NAPLAN được thành lập vào năm 2008, không có bài thi nào thống nhất trên toàn quốc để so sánh thành tích của tất cả học sinh.
Ông de Carvalho nói rằng không đúng khi nói rằng kết quả là ‘giậm chân tại chỗ’, đã nêu bật những cải thiện về điểm số trung bình trong hầu hết các lĩnh vực và cấp lớp trong một thập niên kể từ khi cuộc thi bắt đầu.
Phát ngôn nhân về Giáo dục của đảng Lao động, bà Tanya Plibersek cho biết những kết quả mới nhất kết hợp với những kết quả từ các bài kiểm tra quốc tế đã không vẽ nên một bức tranh đẹp về học trò Úc và đất nước này không thể chịu nổi chuyện thế hệ tiếp theo bị làm chậm lại.
Thêm thông tin và cập nhật Like Nghe SBS Radio bằng tiếng Việt mỗi tối lúc 7pm tại
