Flora Fu是一位悉尼公立中学的教师。本周二（7月6日），她接到新州教育部通知，被告知封锁措施将会延长一周，需要提前开始准备网课。
为了更好地为在家学习的学生提供高质量的网课，Flora仔细分析了去年悉尼封锁期间学生的网课学习报告和反馈。她在接受SBS普通话节目采访时表示，希望通过自己的努力，这一轮网课可以取得比上一次更好的效果。
要点：
- Flora认为，如何激发学生参与度是教师准备网课的最大挑战
- Flora认为，网课学习的成效很大程度上与学生个体的专注度有关
- 疫情引发的封锁措施对Flora的创业项目带来挑战
- Flora认为，面对突发情况，保持平稳的心态是最重要的
Flora说自己接到准备网课通知时并没有感到特别突然。
“现在这个状况，很多人说是隔离在家，似乎实际上他们并没有严格遵守政府的要求。按照这种形势，大家都会有一个预判。我心里也会有一个预估，所以落差并不是特别大。”
Flora说自己曾经了解过去年悉尼封锁期间学生学习网课的反馈报告，实际效果并不太好。
去年学生的整体反馈都不是特别好，参与度不是很高，学生学不到什么东西。回到学校之后，学生的整个状态都要重新再调整。
“但去年所有的老师都是第一次从线下转到线上，可能很多老师也遇到了一些问题，没有准备得太好。学生的参与度和上课的效果不是特别好。”
“有过经验之后，第二次网课老师们肯定会准备得更加充分，尤其是在课堂管理这一块。”
Flora结合自己的经验认为，学生的参与度是在家学习要解决的最大问题。相对来讲，注重纸面教学的方法可能会遇到一些挑战。
悉尼华人公立中学教师Flora Fu Source: Flora Fu
“对于我来说，我平时上课就会使用ppt的方式，会引用更多侧重视觉的线上教育资源。所以对我的挑战更多地是在提高学生参与度和课堂管理方面。”
“所以我会使用ClassDojo (教室道场)、Kahoot一类的应用来更好地激发学生的参与度。”
Flora说自己平时会在课堂上准备各种小零食和小奖励来活跃气氛，带动学生的学习兴趣。虽然现在网课无法和学生面对面地互动，但她也希望能用ClassDojo (教室道场)一类的应用程序达到这些目的。
同事她也承认，网课的学习成果很大程度上和学生的自我管理、专注程度有关。
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Flora Fu除了是一名公立中学教师之外，她还在经营着自己的创业项目，针对华人家庭的教育培训机构The Duke。由于她的培训机构以线下课程为主，所以这波疫情封锁，对她的创业带来了一些挑战。
“我们的学生年龄目前主要是2.5岁到二年级。线上课程对低龄儿童来说，上课效果并不理想。”
“这次宣布封城的时候，上学期最后一周的课没有上完，本来说这学期来补，现在还在暂停当中。”
“正常来说，我们在第二学期就要着手做续课的准备了，但是因为现在处于封锁期间，我们也没法和家长去谈续课的事情。”
“根据现在每日新增的病例数据，出于对学生、家长和老师的保护，我觉得还是应该先缓一缓。”
事业起步阶段遇到疫情，对任何创业者来说都会有压力。Flora觉得保持平稳的心态是最重要的。
“遇到这样的突发状况，我有了两周陪孩子的时间，我们两个都挺开心的。”
“当然对公司来说不是一件好事，但客观的大环境如此，每个人都在应对。我觉得面对这些问题的时候不需要很焦虑。顺其自然，有什么问题去处理就好了。”
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