教育是澳大利亚出口贸易的一个重要领域。该领域也受到了新冠疫情的重大影响。
在澳大利亚，维多利亚大学率先施行模块教学模式（Block Model）的教学革新，该模式对国际留学生可能更具吸引力。
疫情重挫国际留学市场
2020年底，维多利亚大学（Victoria University）的教育政策智库米切尔研究所（Mitchell Institute）发布的报告《新冠疫情与国际学生》（Coronavirus and International Students）运用数据描绘了澳大利亚各主要城市国际学生流失的情况。
报告显示，澳大利亚各个主要城市的国际学生人数都在大幅下降。在墨尔本，降幅最大的是中心城区；而在悉尼，各个城区的国际学生数量都普遍下降。
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边境关闭致留学生数量骤跌：澳洲经济损失严重
报告作者彼得·赫利（Peter Hurley）博士说：“澳大利亚正面临着新的留学生减少和目前在读学生离开澳洲的双重问题。”
报告强调，国际教育危机不仅仅是大学的问题。在与国际教育相关的375亿澳元的年收入中，约有57%（即214亿澳元），来自于更广泛经济中的商品和服务支出。
以新南威尔士州为例，每年通常有超过25万名国际学生在新州学习。新州教育领域在2019年的经济贡献价值为146亿澳元，直接支持了95000多个本地工作。
报告显示，国际学生签证的申请量暴跌。来自澳大利亚以外的申请量约为2019年同期的10-20%。大幅下降表明，几乎没有什么潜在的需求，意味着边境开放后并不可能有迅速的恢复。
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澳洲大学协会称赞新州的国际学生返澳计划
6月10日，新州财长多米尼克·佩罗特（Dominic Perrottet）表示，在新冠大流行下，国际学生的短缺使新州总计损失约50亿澳元，到2022年底，这一损失可能会达到110亿澳元。
佩罗特先生说，从今年年中开始，每两周将有250名国际学生可以前来悉尼。
他说，如果新州仍然关闭，未来的学生可能会选择其他目的地，如美国、英国或加拿大，因为这些国家现在正在积极地争取外国学生。
Block Model模块教学学期模式
在高等教育方面，澳大利亚的高校也在不断尝试教学改革，以帮助学生获得更好的学习体验，协助学生获得成功，并使学生更好地进入各个领域参加工作。
维多利亚大学讲师，可持续工业和宜居城市研究所研究员Mengbi Li博士表示，该校荣获多类大奖的教学模式“模块教学模式”在提高学生成绩和素质的同时，可以让学生更灵活的选择课程以及安排学习时间。
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后疫情时代 澳洲大学如何应对留学生短缺
通常情况下，学生们在一个学期往往需要学习多门课程，而维多利大学的模块教学模式让学生们可以在一个时间段内专注于单门课程的学习。
Li博士说：“完成一个为期四周的模块化课程之后，再进入下一个模块课程的学习。”
这也使得学生们可以更有效地强化所学知识，及时获得反馈意见，也更有益于建立自信并确保紧跟课程进度。同时也意味着学生们能够更好地沉浸式地学习每一门课程。
“如果学生发现不喜欢一门课程，那很快四个星期就能结束。”
“并且在小组式的班级中，更容易与同学和老师建立一种合作的关系，也更能鼓励学生积极参与到教学活动中。”
Li博士表示，模块教育的成功经验已经在一些进步院校的长期实践中得到了检验，例如瑞典，加拿大和美国。
她说：“维多利亚大学在设计和推进模块教学的过程中从加拿大Quest大学获得了很多长期实践的宝贵经验。”
学生们关心的合格率
Li老师介绍说，自从维多利亚大学于2018年推行这一教学革新之后，学生合格率有明显提高。
在2019年，一年级的合格率达到了87%（较改革之前上升13%），二年级学生的合格率达到了90%。
她说，不仅合格率提高了，学生的整体表现也更好了。在不改变检测项目的情况下，四成的学生能达到distinction或者High distinction的较好成绩。
Li博士说：“除了学习成绩的提高，浸入式的教学模式和班级环境也更有益于促进学生建立自信，提高自主学习的能力以及解决问题的能力，并为未来的事业做好准备。”
另外，模块化的班级可以提供不同上课时间和上课日期，学生可以根据个人需求进行选择搭配。
Li博士说：“统一的每周三次三小时的集中模块课堂意味着学生可以更好地安排时间，例如，学习之余兼顾工作，生活，社交，承担照顾家庭的责任，参加体育项目等等。”
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